18寸幼儿园水果蛋糕教案,幼儿园大班水果蛋糕教案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于18寸幼儿园水果蛋糕教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍18寸幼儿园水果蛋糕教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园泡泡泥蛋糕教案？
2. 偷吃蛋糕的火狐狸教案？
3. 作为一个老师如何让孩子在课堂中活跃起来，并喜欢课堂呢？

幼儿园泡泡泥蛋糕教案？

以下是一份关于幼儿园泡泡泥蛋糕教案的示例

一、教学目标：

1. 让幼儿体验泡泡泥制作蛋糕的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 帮助幼儿认识蛋糕的形状和颜色，发展幼儿的观察力和想象力。

二、教学准备：

1. 泡泡泥（或彩泥）、模具、工具（如擀面杖、小刀等）。

偷吃蛋糕的火狐狸教案？

猪妈妈做了一个可口的森林蛋糕，是给谁的呢?——原来今天是小猪的生日。

小猪请了森林里的小动物们来参加自己的生日聚会，可是，却没有请火狐狸，因为火狐狸在森林里到处做坏事，大家都讨厌它。　　火狐狸听说，森林里的动物们都受小猪的邀请，去参加生日聚会了，很不高兴，心想“哼……!好啊……竟然敢不邀请我火狐狸。” 　　于是便打算去捣乱，火狐狸悄悄来到小猪的生日会，看到小猪的森林蛋糕，口水馋的流了出来，趁大家不注意的时候，偷走了森林蛋糕。　　小猪和朋友们打算吃蛋糕的时候，突然发现蛋糕不见了，小猪哭了起来，呜呜呜——呜呜呜——!

作为一个老师如何让孩子在课堂中活跃起来，并喜欢课堂呢？

说实在的，有人天生爱学习，有人天生不爱学习，老师试图让每个同学都在课堂上专心致志认真听讲积极思维大胆发言是无法做到的，让所有的学生在你的课堂上都活跃起来热爱你的课堂这是痴人说梦、异想天开，更是不可能的事。

为了提高学生学习的兴趣，教育学家也是想了各种各样的办法。早些年提出了“废除满堂灌，提倡启发式”的口号，其实启发式教学古来有之，孔子就曾经说过，“不愤不启不悱不发”，意思是说，学生没有学习的欲望的时候，就不要给他传授知识了，陪着他玩玩就行了。在上个世纪八十年代，各个教育管理部门都要求教师在常规教学之中一定不能教师唱独角戏，在课堂上一定要体现出学生的主题地位来，让学生积极参与到课堂教学之中去，成为课堂的真正的主人。

但“理想很丰满，现实很骨感”，许多教师受习惯的影响还是喜欢注入式教学，自己讲的头头是道津津有味，学生听得昏昏沉沉索然无味，严重影响了学生课堂的积极性主动性。

进入新世纪，不少地方引入了云南大学某教授创立的EPO教学模式（小组合作模式），这种模式将学生分成了四人组，教师提出问题，学生组内研究，之后发言展示，学生参与课堂的程度大大的提高了。因为很多知识都是学生在课堂上通过讨论获取的，学生的积极性提高了不少。但这种方法也有弊端，在一个知识水平相差太大的班级里，差生基本上不参与活动，还有就是一些知识原本优等生能很快就能够掌握，但却用了更多的时间陪着差生们去讨论，这让他们觉得没意思，学生的学习热情逐步降低，因此有些地方开展工作一段时间之后热情减退，慢慢退出来又恢复成原来的模式了。

不论***取什么教法，只要让学生学的快乐轻松，对知识产生了兴趣进而爱上了这门课就是好方法，正如“不管黑猫白猫，逮住老鼠就是好猫”，有些课适合讲授法，有些课适合练习法，有些课适合讨论法……，作为教师还是要因地制宜，认认真真的研究教材，制定出适合自己学生年龄特点和认知水平的教学方法，充分调动起学生学习的积极性和主动性来，这样就不愁学生在课堂上不活跃、不喜欢你的课堂了。即使还有部分学生在课堂上不活跃甚至成了“特困生”“觉皇” ，那也实属正常，不值得大惊小怪。作为一个教师尽力做到最好就行，有些学生嘛，只能听天由命，看他的造化了。

到此，以上就是小编对于18寸幼儿园水果蛋糕教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于18寸幼儿园水果蛋糕教案的3点解答对大家有用。