幼儿园分享水果蛋糕教案,幼儿园分享水果蛋糕教案反思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园分享水果蛋糕教案的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿园分享水果蛋糕教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 月亮蛋糕绘本讲解？
2. 点物匹配小班教案？
3. 《绿,你是怎么来的》语言教案？
4. 又到年底，你们学校的绩效考核、分配有没有做到公开、公正、公平？

月亮蛋糕绘本讲解？

今天分享的绘本故事叫《月亮蛋糕》，小熊造了一架火箭，想要乘着火箭到月亮上去，好尝一尝月亮的滋味。不过，建造火箭的工程一直拖到了深秋，小熊要冬眠了！

小熊在风声中醒来，他从来没有在冬天醒来过，所以外面的景色让他以为他真的到了月亮上……

点物匹配小班教案？

活动名称    数一数

活动准备 准备一些食物图片（苹果 糖果 蛋糕）一些数字卡片（不能超过5）

活动过程

一 出示图片（食物图片）

1.小朋友今天老师准备一些美味好吃的食物，你们想不想吃，看看都有哪些食物

2.幼儿交流

3.大家都想要，食物说你数一数我有几个，我就和你们做好朋友

4出示数字卡片

二. 教师师范

1.幼儿观察

《绿,你是怎么来的》语言教案？

活动目标：

　　1．初步理解儿歌内容、并初步学会朗诵儿歌。

　　2．感知周围事物的色彩变化，并能大胆地运用语言表述。

　　活动准备：

　　绿色眼镜一幅、绿色透明涤纶纸片若干、PPT

　　活动过程：

　　一．导入

　　出示黑白图片:

　　师：今天老师给你们带来一幅画，你们看看这幅画上有什么？（幼儿观察

　　并回答)你们观察的真仔细。那么谁有办法让这幅画变得更漂亮呢？（幼儿回答）

又到年底，你们学校的绩效考核、分配有没有做到公开、公正、公平？

从2009年开始，国家在义务教育学校全面实施绩效工资制度，至今已近十个年头。十年实践，到底有没有实现既有效调动教师工作积极性，又公平公开公正推进收入分配制度改革的初衷？一直以来众说纷纭，争议不断。

笔者所在县经济比较落后，这些年，每月30%绩效工资仅从最初的两三百元上涨到现在的接近五百元。2014年之前，我校实行的是30%绩效工资全额发放给教师个人，学校另发课时工资用于平衡工作量。

但2014年八项规定后，学校不得发放课时费、加班费及一切津贴补助。同时30%绩效工资也不能平均发放，必须用于平衡工作量和衡量教学业绩。总之，涉及校内的一切利益分配，只能用这区区几百元钱做文章。螺蛳壳里做道场，能闹出什么动静？

众所周知，规模越大的学校，管理层越臃肿。管理层掌握分配权，自然要多切走一些蛋糕；后勤是实力派，拿平均数似乎也合理。结果，带课偏少又没有职务的老师，很多完全得不到绩效工资。

绩效工资是计算在教师工资总额中作为扣费基数的，这就令老师们认为30%绩效也是自己工资的一部分。现在被别人咬掉一大块，心里自然不服气。特别是那些机构繁叠、管理与教辅后勤人员众多的学校，老师们尤其感到不平。

有些教师甚至公开反对学校的分配制度，或者消极怠工。导致学校各项工作陷入被动，社会评价走低。但对此校长也无可奈何。精减机构人员的话，将触动很多人的利益，会被盘根错节的各种关系掣肘；处罚不认真工作的教师呢，则可能引发教师强烈反弹，产生无法预料的后果。

这种现象在全国范围内普遍存在。有些经济发达地区，为缓解矛盾，将30%绩效工资直接发给教师个人，另设增量绩效，用于平衡工作量和调动教师工作积极性。

从去年开始，我县所有义务教育学校也全部实施了此方案。这块我是2950元（中一职称，半年，平均每月不足500），已于昨日发放至个人账户。所以也不存在分配上的公平与否。只是，增量绩效那块实在太少，全期我仅分到270元，聊胜于无罢了。

您所在学校是怎样的呢？

绩效考核成了一线教师的痛。

笔者所在某县中便如此：

1，教育局呵护校长，从每位老师绩效工资里抽走一部分给校领导，校长绩效是普遍教师近2倍，教师不到一万，而校长一万八千多。

2，校长呵护中层。中层比普通教师多2000一3000。

3，不仅如此，普遍教师还必须再抽一部分钱出来用于各种超代课费开支，而校长却不用。

绩效分配丧失了奖优罚劣的初衷，成为一线教职员工***诟骂的***。

如果是领导或者既得利益者，他们会回答很透明、很公正；如果是一线教师回答，他们要么大骂，要么叹息，要么摇头，要么欲言又止，人世间所有复杂的表情大概都可以从这里找到。

我对绩效考核、分配的感觉就是稀里糊涂。绩效考核的方案太复杂了，我往往没有耐心看完长长的表格。当我偶然发现一条不合理，并向官方询问时，得到的回答一般都是“这是教职工代表大会通过的决议”。如果我再问，他们就会说：“既然不合理，你弄个大家都满意的啊？弄不出来，就不要乱发牢骚！”其实学校里的很多事都是如此，你一批评，人家就会说，这件事你来管管，或者你拿出个好的方案来啊！当然，能有更好的方案，再提出批评是更好的一件事。但这并不代表没有更好方案，就不能批评。人类总是在反省中进步，批评会促进反省。只要不是恶意的，所有的批评都有价值。思想从批评开始，人类文明史就是一部批评史。绩效工资的分配和核定额数就更复杂了。如果你要问出个所以然，恐怕没有极为清醒的大脑，极大的耐心，是做不到的。所以多年以来，绩效工资，包括日常工资是怎么算出来的，我们大多数人是不明不白的。说极端点，就算少发了若干年，多发了若干年我们也是不清楚。据说，有一个同行，仔细研究那个工资EXCEL表，最终发现他们学校少发了两年多的某项工资。最后学校给所有人补发了。我们都在感叹这个人实在是牛啊！要不是他，他们学校岂不是一直都要少发这份工资。 最后这位人才离开了教师岗位。据说他后来钱图无量。

一言蔽之，我们大多数人连日常工资的核算都看不懂，更看不懂复杂的绩效工资的分配和核算了。可是，如果你说不透明，官方会请你看工资发放系统，月月更新。如果你说不公正，官方会让你整出个公正的方案来。

为了让日常工资和绩效工资更透明，更公正，首先要做的是让简单的事情回归简单。我相信，是我们人为地将工资核算搞复杂了。如果我们把零零碎碎整合成几大块，我相信是人都能看懂。我家里人在私企上班，工资条目清清楚楚：基本工资加提成。私企能做到，我们也能做到。因为这原本就是个简单的问题。简单的问题是怎样变复杂的，其中玄妙何在？实在不是我这个普通一线教师能弄明白的。

能看懂工资核算，才有可能进一步追问，是否透明，是否公正。否则一切都是云里雾里，稀里糊涂。绩效考核分配亦然。

后记:一提绩效工资就一把辛酸泪的故事，现实中数不胜数。各位，谈一谈您的故事吧！

到此，以上就是小编对于幼儿园分享水果蛋糕教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园分享水果蛋糕教案的4点解答对大家有用。