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我用切身体会来回答你:现在社会上孩子的读物,太多太繁,到了乱花渐迷人眼的地步,书目太多,我就不一一道来了。但是,删繁就简,有三个要点:第一,10岁孩子的阅读重点三个方向:历史常识、文史常识、科学常识三类普及性读物多多益善;第二,根据孩子特长和接受能力,有意加深和加强某一方面的;第三,要明确阅读的目的:培养正确的世界观、价值观、历史观、人生观;培养良好的道德情操;拓阔知识视野和兴趣爱好;培养写作能力。我有一本类似的书即将出版,题目是《其实作文并不是这样难》,要点就是一句话:其实作文就是表达,表达就是说话,就这么简单。我非常建议,孩子通过阅读能得到这样的体验。
1.《论语》孔子著
2.《呼兰河传》萧红著
3.《西游记》吴承恩著
4.《骑鹅旅行记》瑞典]拉格洛芙著
5.《***如给我三天光明》美]海伦·凯勒著
选读:
1.《上下五干千年》林汉达编著
2.《女儿的故事》梅子涵著
3.《故事中的数学》谈徉柏著
4.《活了一百万次的猫》(绘本)[日]佐野洋子著
可以读的书很多,看孩子的兴趣,是要培养多阅读的。阅读,是一项非常好的习惯,可以给人带来丰富的知识,无比欢愉的快乐。培养学习兴趣, 尽快使孩子喜爱阅读,一旦孩子爱上阅读便欲罢不能提升协作能力 ,喜欢阅读的孩子掌握的语言文字能力,增强语言能力
1、《安徒生童话》
2、《格林童话》
3、《木偶奇遇记》
4、《小王子》
5、《伊索寓言》
6、《老人与海》(青少年版)
7、《封神演义》(青少年版)
8、《简爱》(青少年版)
9、《傲慢与偏见》(青少年版)
我认为在那个年纪对我有较大影响的书:
钢铁是怎样炼成的,爱的教育,鲁滨逊漂流记,***山伯爵,说岳全传,三国演义等等,一些古诗及现代诗,最重要的是百科全书之类的科普书籍。
前面基本是中外经典***,在故事性较强的同时,有一定的教育意义,书中人物的行为,处事方式,思想理念等会对孩子有很大的影响。
科普类书籍的作用之大可能超乎很多人的想象,功利的来说,孩子在拥有广泛知识面之后,在于同学朋友相处之中,会因自己懂得多获得很大的成就感,驱使他读更多的书,成为一个良性循环。
以上书籍对孩子的性格与世界观会产生很大的影响,长辈可以根据上诉思想自行选择书籍。现代人普遍缺乏人文教育,而人文与自然科学教育是两条腿走路,都是不可或缺的,而在这个年龄阶段,人文教育对孩子的影响远远大于自然科学教育。
答:
《伊索寓言》培养孩子保持一颗怜悯之心,这很重要,不管这世界会多残酷和现实,至少父母要给孩子种下一颗善良的心。
《说文解字》文字的魅力不应该被忽视,汉字真的很美,不要错过了。
《世界未解之谜》让ta保持对世界的好奇。
《太空之眼》锻炼思维能力。
《查理九世》科普类、帮助思维拓展。
《完全图解野外求生宝典》接地气,实用、细致,易于实践。
《汉字树》了解中国文化很重要。
《矿物标本》、《海螺》、《蝴蝶》《哈利波特》《少年维特的烦恼》《小王子》《***如给我三天光明》《神雕侠侣》《西游记》《聊斋志异》等都可以看。
也可以尝试着略高于自己的理解力水平的书来读。超水平读书,欣赏水平和触类旁通的领悟力都会超出同年龄的人很多。那些***小学生作文选的孩子写不好作文就在于他没有读高于自己水平很多的美文,读的都是同年龄同水平的幼稚文章,看看结构还可以,以此为根本效仿,作文自然就写不好。所以我认为,读书不一定非得要拘泥于这个年龄该读什么,在一个大概的范围内,爱读什么读什么,读多了自然理解了,就算现在不懂,将来也会懂。巴金在小时候还未搞懂文字的含义和一些高难度的汉子,就这样囫囵吞枣地读了很多书。
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